【襄陽日報】培養校園科普“主力軍” 助推科創教育上臺階——我市多舉措推進青少年科技創新教育
通訊員王詣劉楚 全媒體記者楊洋 實習生潘文倩
科學教育是提升全民科學素質的主渠道，是建設創新型國家的基礎性工程。普及推廣青少年科技活動，離不開高素質、專業的科技教師和優秀的科技輔導員。近年來，市科技館在市科協、市教育局的指導下，以科技教師骨干培訓為抓手，不斷提升全市科技教師隊伍的科學素質和專業技能，推動全市青少年科技創新教育工作不斷邁上新臺階。
3月17日至19日，由市科協、市教育局主辦，市科技館、市青少年科技教育協會承辦的2021年襄陽市青少年科技骨干教師培訓順利舉辦。此次培訓分為青少年七巧科技、電子制作、機器人、科技創新成果等4個項目，內容既有各個科教教師必須掌握的基本知識，也介紹了當前國內最新的科技競賽項目和特點。
培養骨干在校園播撒科學的種子
“最簡單的往往也是最復雜的。用現代智力七巧板就能拼出多種圖案，這無疑是難度極高的圖形挑戰，對學生也是較好的智力訓練。”3月17日，在七巧科技項目培訓會上，棗陽市第二實驗小學教師戴艷霞談了自己的培訓心得，“回校后，我會向領導建議在校內開展七巧板培訓，讓更多的學生參與進來。”
據介紹，市科技館每年舉辦6場科技教師培訓，參與人數達500人。這些科技教師通過系統專業的培訓，在校園里撒下科學的種子，有力推動了我市校園科技活動和競賽蓬勃發展。
每年11月是市方圓學校的科技活動月，該校會舉辦形式多樣的科技活動。截至目前，該校已經舉辦了十三屆科技節活動。
谷城縣五山鎮謝灣中心小學舉辦的“科技活動日”活動，充分展示了學校引導學生學習科學、熱愛科學、追求新知的校園風貌。
老河口市孟樓鎮各學校積極組織教師利用社團活動時間，為學生們講解七巧板、無線電制作、科學夢想化等科技教育內容。“通過科技教育，學生們明白了課堂所學知識在生活中的重要作用，他們對各學科知識的渴望和興趣明顯增強了。”孟樓鎮中心學校教師許先林說。
2020年，棗陽市興隆中心學校“創新引領時代，智慧點亮校園”校園科技節活動被評選為全國科普日優秀活動。
與時俱進 不斷提升科教隊伍科學素質
“本屆RIC挑戰賽的主題為‘智慧城市’。在比賽中，各隊選手要在規定的時間內設計和制作機器人，并完成體驗自動駕駛、線上教學、目標追蹤等任務。”3月18日，在機器人項目培訓中，中鳴機器人湖北總代理朱松松介紹了第20屆中國青少年機器人競賽中機器人創新挑戰賽的規則。“在機器人創新挑戰賽中，選手必須將課程中的多學科知識和技能融入競賽過程中，實現機器人的自動駕駛、共享數據、無人超市購物、目標追蹤等任務。”朱松松介紹，未來的城市將以人工智能、物聯網、新能源、高速軌道交通等新一代高新技術為方向，進行一場“智慧城市”的創新變革。這些貼近生活的創新挑戰賽，將激發學生對工程技術的學習興趣，培養他們的創新意識、動手能力和團隊精神，提高他們的科學素質。
市科技館館長王琰璘說：“科技教師是連接青少年和社會科學技術的紐帶，培訓可以幫助教師們不斷吸收和掌握最新的科技動向與知識。”
以賽代練 培養復合型創新人才
“此次培訓不僅是為我市科技教師提供一個學習交流、提升業務能力的平臺，也是為各學校備戰第三屆襄陽市‘小工匠’科技競賽做準備。”市科技館副館長柴志勇說，市科技館以科技教師為抓手，以科技競賽為平臺，不斷提高我市校園科技教育水平，發現并培養復合型創新人才。
據悉，為提升我市青少年的創新思維能力和動手實踐能力，培養他們精益求精的優良品質，繼續打造我市“小工匠”科技競賽品牌，市科協、市教育局、市科技局將于今年5月至10月聯合舉辦第三屆襄陽市“小工匠”科技競賽。
近年來，各地都在積極探索STEM教育的推進方式。據悉，STEM教育是科學、技術、工程、數學四門學科的英文首字母縮寫，是一種重視實踐的跨學科教育理念。湖北文理學院物理與電子工程學院教授楊國海說，科技競賽正是推進STEM教育的一種好方式，能幫助學生將所學的新知識、新技術、新理念融入比賽中，引領學生的思維從理論知識到實踐創新，最終達到科技創新、實踐創新的良好效果。
王琰璘說：“作為服務學校的‘店小二’、服務教師的‘孺子牛’、服務青少年的‘勤務員’，市科技館將做好“小工匠”科技競賽的策劃與組織工作，為廣大青少年搭建展示自我、放飛夢想的平臺。”
