焦江麗：科技教育的追夢人
焦江麗，襄陽市人民路小學教育集團副校長兼科技輔導員，１８年來始終堅守在小學科技教育一線，致力于學生科學素養和創新精神的培養。她以“科普＋科創”為理念，推動學校科技教育蓬勃發展，帶領學生在國內外科技競賽中屢獲佳績，成為科技教育領域的標桿人物。
堅守初心 點燃科技教育之火
２００６年，焦江麗開始承擔襄陽市方圓學校科技工作。她深知科技教育對學生未來發展的重要性，１６年深入實踐研究，逐步構建了一套完整的小學科普校本課程體系，為薄弱學校學生提供了公平而有質量的科技教育。
２０２２年，焦江麗調入襄陽市人民路小學教育集團，繼續擔任科技輔導員。她秉持“科普與科創并重”的理念，積極推行“科普＋科創”特色活動，提出“人人都是科技教師”的理念，成立“科技工作室”，培養了一支高素質的科學教師隊伍。她開發了以“普及·實踐·筑夢”為主題的Ｐ．Ｐ．Ｂ校本課程，設置多元社團課程，創新科學課程內容，為學生科學素養的提升提供了系統化支持。
創新實踐 打造科技教育特色
焦江麗注重學生的動手能力和創新思維培養，鼓勵學生觀察生活、發現問題，并通過“創意金點子”活動解決實際問題。她還組織學生動手實驗、拍攝科學 ＤＶ，并將優秀作品推薦參加青少年科技創新大賽、科學影像節等賽事，讓學生在“常態化·沉浸式·體驗式”的學習氛圍中收獲成長。
為滿足學生的興趣和發展需求，焦江麗在每周一到周四的課后開設科創社團，每周五下午組織專業教師團隊對有科技特長的學生進行集中培訓。她還積極組織學生參加各類科創白名單競賽。通過競賽激勵、榮譽鼓勵、段位提升等多元評價方式，構建了小學生科學素質提升與創新英才培養的長效機制。
科研引領 推動科技教育高質量發展
焦江麗深知科研對教育發展的重要性。她帶領團隊編寫了《Ｓｃｒａｔｃｈ趣味編程》《七巧科技》等７本科創校本教材，為科技教育的普及與深化提供了有力支撐。面對人工智能時代的到來， 她積極探索 ＡＩ 技術與教育的融合，組織成立數字化工作小組，嘗試將ＡＩ智能融入課堂，為學生打造人工智能學習與生活場景。同時，積極主持開展了《數字化賦能小學生科學素質提升的實踐研究》《“雙減”背景下小學生科學素養提升的實踐研究》等省、市課題研究，以科研興校助力學校科技教育高質量發展。
碩果累累 科技教育成效顯著
在焦江麗的帶領下，人民路小學的科技教育成果斐然。２０２５年１月，在被譽為機器人界“奧林匹克”的世界機器人大常委會賽總決賽上，薛錦燦等３位同學在“ＳＵＰＥＲＡＩ 超級軌跡賽——星際穿越”賽項中榮獲全國一等獎，汪宏暢等６名同學在“ＥＮＪＯＹＡＩ飛躍太空”、ＡＴＣ—探索者挑戰賽賽項中榮獲全國二、三等獎。這是繼２０２４年該校５名學生在本賽事獲獎后的又一次飛躍。
